Цели:
1. Запознаване с малката ръкописна буква „щ“ и нейните елементи;
2. Овладяване на техниката на писане на малката ръкописна буква „щ“; овладяване на начина на свързване с други букви;
3. Формиране на умения за правопис и краснопис на малката ръкописна буква „щ“.
4. Усъвършенстване на способностите за буквен анализ на думи и четене с разбиране чрез догадка с малка ръкописна буква.
Етикет: ПРОЕКТ
ПРОЕКТ НА УРОК ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК/ЛИТЕРАТУРА. Урок за запознаване с нова ръкописна буква и упражнения в писане на тема: Урок за писане на малка ръкописна буква „ь“ (първи клас)
Цели:
1. Запознаване с малката ръкописна буква „ь“ и нейното буквосъчетание „ьо“;
2. Овладяване на техниката на писане на малката ръкописна буква „ь“; овладяване на начина на свързване на буквосъчетанието „ьо“ с други букви;
3.Формиране на умения за правопис и краснопис на малката ръкописна буква „ь“;
4. Осъзнаване, че писмената употреба на буквосъчетанието ьо става само след съгласен звук.
ПРОЕКТ НА УРОК ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК/ЛИТЕРАТУРА за запознаване с нов звук и буква и упражнение в четене на тема: „Звук и буква Щ“ (първи клас)
Цели:
1. Запознаване с нов звук и буква Щ;
2. Ученикът разпознава звук и буква Щ в състава на срички и думи;
3. Ученикът извършва звуков анализ на думи с новия звук в различни позиции /отворени и затворени срички/;
4. Затвърждаване на знанията за езиковото понятие звук и буква;
5. Ученикът чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав;
6. Затвърждаване на умението у учениците за откриване и разграничаване на гласни от съгласни звукове;
7. Развитие на фонематичния слух на децата и умението им за извършване на правилен звуков анализ.
ПРОЕКТ НА УРОК ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК/ЛИТЕРАТУРА за запознаване с нов звук и буква и упражнение в четене на тема: „Буква ь. Буквосъчетание ьо“ (първи клас)
Цели:
1. Познаване на буква ь като неозначаваща конкретен звук и разграничаване на буквата от буквосъчетание ьо;
2. Развитие на фонематичния слух, разпознаване на „ьо“ като означаващ мекостта на съгласната преди буквосъчетанието и разграничаването от звука О;
3. Осъзнаване, че писмената употреба на буквосъчетанието „ьо“ става само след съгласен звук;
4. Четене на думи, изречения, текст с буквосъчетание „ьо“;
5. Развитие на устната реч на учениците и нейното обогатяване;
6. Практическо разграничаване на правилото за писане на ьо – след съгласен звук
