Автор: Vladislav

презентация Детската ясла

Детската ясла е медико-социално детско заведение, което е част от системата на здравеопазването. Разкрива се с цел да подпомага семейството в отглеждането и възпитанието на детето. В детските ясли се приемат деца от 3 месеца до 3 навършени години. Издръжката на децата се финансира от общинския бюджет. За отглеждането на децата в общинските детски ясли родителите и/или настойниците заплащат такси в размери, определени от Общинския съвет в съответствие със Закона за местните данъци и такси.

Прочети повече

Курсова задача Социокултурни аспекти на превода

ENGLAND’S WEIRDEST CUSTOMS
From wife-carrying in Surrey to cheese-rolling in the Cotswolds, these are some of the quirkiest traditions and village pastimes still alive and well in England today.
Apparently we are a nation of weirdos. To anyone who grew up in England – particularly in a small village in England – there is nothing at all strange about dressing up in ribbons and bells and hitting sticks together in public, or chasing a large cheese down a steep hill, or setting fire to things and running around with them, trying not to get burned.
To outsiders, this is weird. This is wacky. These quirky customs and pastimes, with their roots in customs dating back to the middle ages, are the last bastions of English eccentricity – and are often just a little bit dangerous, too. Third-degree burns, dropping your wife on her head, or knocked out with a wellington boot is all part of the fun. Warning: may contain morris dancing.

Прочети повече

TYPES OF CLAUSES IN ENGLISH: SUBJECT CLAUSE, PREDICATIVE CLAUSE

INTORDUCTION
When it comes to the notion of the clause in English we must bear in mind that any linguistic terminology is far from universal and very often trying to supply a definite description of a term brings along more questions. 91 What constitutes a clause in English must be determined by looking at the concept from various perspectives and we should consider the views of different authors. There are distinctions also based on the grammatical school and type of grammar (formal, functional, etc.) we are taking into account.
PRELIMINARIES
It would be useful to first draw a line of demarcation between a clause and a sentence, the latter being of more fuzzy nature and often broadly defined as the highest syntactic unit in English. Clause on the other hand might be seen as both a simple sentence (independent clauses, in particular) and a constituent in the complex sentence (dependent/subordinate clauses).

Прочети повече

Комуникативен подход. Обучение чрез съветване. Тих подход. Метод на цялостната физическа реакция. Сугестопедия. Естествен подход. Дидактика на многоезичието.

1. Communicative Language Teaching (CLT) marks a major shift in language teaching theory and practice which dates back to the 1960s. It represents a major change from the previously established Situational Language Teaching (SLT). As a result of Chomsky’s criticism of the traditionally employed structural views of language acquisition, the need arose for a new teaching approach that would be consistent with two innate characteristics of human language: the creativity and uniqueness of individual sentences as well as the functional and communicative potential of language. Therefore, it became essential to develop a teaching method that would focus on developing communicative proficiency rather than knowledge of language structures. Subsequently, the CLT was developed and two versions of it have been widely incorporated in foreign language teaching. The weak version highlights the significance of enabling learners to use their adopted communicative skills in situational contexts and practical activities, while the strong version postulates that the language skills are acquired and developed in the process of communication and therefore, involves the activation of inert linguistic knowledge. They are often described as “learning to use” and “using to learn” respectively (Richards & Rodgers, 1999; Littlewood, 2013)

Прочети повече

What are the biggest strategic challenges for international firms in the post-COVID-19 world and how their management can proactively address them – A critical discussion

An Overview
One of the industries that have been impacted most severely due to the Co-vid crisis is the sector of tourism. According to data provided by the UN, 2020 has been the worst year in tourism history with losses estimated at 1.3 trillion dollars (1 trillion euro). The effect of the coronavirus has been disastrous with reports of 74 % loss of international tourist arrivals (FRANCE 24 (2021). The global crisis has been felt acutely across the whole system of the world’s economy and the tourism industry has been hit particularly hard owing to the restrictions and additional regulating measures imposed by the states. The ban on international travel and even local tourism in most countries has conditioned a steep decline in the revenues, which is particularly detrimental for traditional touristic destinations and small developing states which rely heavily on this sector of the economy. Even developed touristic countries such as France have reported a plunge in income from tourism by 41 % in 2020 which amounts to 61 billion euro (FRANCE 24 (2021). It has been termed as a shock to the economy by the French minister for Tourism, which gives a clear enough idea of what consequences it has had even for European developed states, some of which have suffered even greater damage to their economies. Representatives of the World Tourist Organisation have predicted that achieving relative stability in the sector and a return to the pre-pandemic conditions would not be possible any time earlier than 2023 (United Nation World Tourism Organisation (2020).

Прочети повече

курсова работа Процес на въвеждане на система за управление на риска

Представеният за разглеждане и анализ случай представлява интересен казус, тъй като по своята същност включва оценка на рисковете, произтичащи от въвеждане на отдел за преценка на рисковете и евентуалните негативни последствия от взетите в компанията решения. Въпросът включва няколко важни аспекта и от основно значение е характерът на основната за организацията дейност – разработването на софтуер. Това е област, в която иновативните идеи и ефикасното им прилагане са ключови за конкурентоспособността на компанията и конфиденциалността на всички нива е жизнено важна. Поради тази причина, изискванията, пред които е изправен юридическият отдел на компанията, крият рискове и опасенията на Джордж Френч са напълно основателни.
Същността на провежданата от компанията дейност е да се използват ресурсите на организацията, за да се придобие всякакво, дори най-малко предимство пред опонентите им, които биха се възползвали от всяка възможност да вземат превес. Според законовите разпоредби разкриването на вътрешнофирмена информация е задължително и подлежи на законови санкции, ако не бъде предоставена, ако бъде изискано.

Прочети повече

TEACHING GRAMMAR

1. Theoretical framework
Teaching of grammar in the process of second language acquisition has been the subject of a constant debate among linguists and practitioners. It has been argued that teaching grammatical rules has as its primary function to eliminate lexical ambiguity and thus is closely connected with precision of expression and clarity of meaning. It is not unusual to encounter utterances that could be interpreted in a number of ways and without grammatical knowledge it would be difficult to decipher the right meaning encoded in the messages. For instance: My parents gave me his permission. The lack of agreement in this example strikes the listener as odd and they would experience significant difficulty to understand if the parents gave their permission or they passed on the permission given by someone else. Such break in communication might occur often if grammatical rules are not observed as sometimes the situational context is not enough to rely on.

Прочети повече

есе Език и култура

Езикът е сложен феномен, включващ в себе си физиологични способности, психологически и културни аспекти, които отразяват вътрешната и външна реалност на човешкото съществуване. Нашата представа за езика като средство за изразяване на културата на говорещия трябва да включва множеството от променливи и многобройните перспективи, от които се разглеждат понятията за език и култура, както и взаимодействието между двете. Преди всичко трябва да уточним, че семиотичното вербално и невербално представяне на света, в който живеем, е тясно свързано с човешкия индивид и неговата представа за реалността. С други думи, връзката между език и култура има основно антропоцентрично тълкование и в този смисъл културата като социологичен конструкт може да се разглежда като основен предмет и фокус на езиковото изразяване.

Прочети повече

приказка по Джани Родари НЕЩАСТНОТО ГРАДЧЕ

Някога, много отдавна, в една недалечна страна имало едно малко нещастно градче, чието име засега ще запазя в тайна. Там хората били като всички други и животът им бил най-обикновен, но незнайно защо, всякакви беди и неволи спохождали жителите на това злочесто място. Хората често шушукали, че някакво проклятие трябва да е тегнело над града им. Бедност се ширела навред, студ и печал сковавал сърцата на хората и дори природата не се смилявала над тях – редували се сухи лета и безпощадни зими. Неразбирателства раздирали семействата, глад и жажда моряла добитъка, помощ не идвала от никъде.

Прочети повече

Проблемни области при покриването на държавните стандарти от учениците

С оглед покриването на държавните образователни изисквания за постигане на определено ниво на вадеене на английски език, следва да бъдат взети предвид различни фактори, които заедно съставляват реалния учебен процес. Общото ниво на подготовка за съответния клас, учебната програма, броят на учениците и начинът на провеждане на учебния процес в даден клас оказват пряко влияние върху способността на учениците за овладяване на учебното съдържание. Оттук следва, че постигнатите резултати са следствие на комплексни фактори и често имат динамичен характер. Затова и така очертаните наблюдения по-долу имат условен характер и представляват общи изводи от досегашната ми практика.
Едно от основните затруднения, които учениците срещат през целия си курс на обучение в училище, е балансираното овладяването на езика в четирите му основни направления – четене, писане и особено слушане и говорене.

Прочети повече

Annotation “Teaching Spelling: An Opportunity to Unveil the Logic of Language” by Louisa Moats

In her article Louisa Moats looks into the problematic nature of English spelling and highlights the importance of adopting Structured Literacy practices in teaching and learning spelling as a central part of language instruction. The article provides valuable insights regarding the significance of spelling and its potential to reveal major linguistic principles of language acquisition.
Dr Moats’ in-depth familiarity with the subject stems from her extensive career as a researcher and practitioner in the fields of education and psychology. An award winning contributor to the field of reading disabilities, she delves into the subject of spelling the challenges it poses, proposing structured teaching methods oriented towards maximising the efficiency of the instruction process. A special emphasis is laid on the interrelatedness of the linguistic skills and the special place of spelling within the linguistic framework.

Прочети повече

“The Role of Intelligence in Second Language Learning” by Fred Genesee, McGill University

The current research is to determine the suitability of Second language acquisition programmes in the Canadian school system such as immersion or bilingual programmes, among learners of higher and lower intellectual abilities in both primary and secondary levels of education. The main medium of intelligence level evaluation are standardised IQ tests. It is carried out among Anglophone students of 4, 7 and 11 grades of the immersion programme and the regular English programme with French as a second language.

Прочети повече