Автор: Vladislav

курсова работа Човек и история. Теории за историята

курсова работа Човек и история. Теории за историята

Прочети повече

курсова работа Философска антропология – философско учение за човека

курсова работа Философска антропология – философско учение за човека

Прочети повече

курсова работа Аксиология: учение за ценностите

курсова работа Аксиология: учение за ценностите

Прочети повече

курсова работа Диалектика: учение за развитието

курсова работа Диалектика: учение за развитието

Прочети повече

курсова работа Гносеология /епистемология/: учение за познанието

курсова работа Гносеология /епистемология/: учение за познанието

Прочети повече

Професионално обучение

Учебно-консултантски център „Словеси“ и Център за професионално обучение „СоВи“ към ШКОЛА ЗАЕДНО ПРЕЗ ГОДИНАТА ООД осъществяват професионално обучение и удостоверяването му с придобиване на степен на професионална квалификация по:
1. Професия „Помощник-възпитател“, Код 762030
Специалност Помощник-възпитател в отглеждането и възпитанието на деца, Код 7620301, трета степен на професионална квалификация
2. Професия „Готвач“, Код 811070
Специалност Производство на кулинарни изделия и напитки, Код 8110701, втора степен на професионална квалификация
3. Професия „Сервитьор-барман“, Код 811080
Специалност Обслужване на заведения в обществено хранене, Код 8110801, втора степен на професионална квалификация
4. Професия „Монтьор на транспортна техника“, Код 525020
Специалност Автотранспортна техника, Код 5250201, втора степен на професионална квалификация
5. Професия „Монтьор на транспортна техника“, Код 525020
Специалност Пътностроителна техника, Код 5250202, втора степен на професионална квалификация
6. Професия „Растениевъд“, Код 621030
Специалност Полевъдство, Код 6210302, втора степен на професионална квалификация
7. Професия „Растениевъд“, Код 621030
Специалност Зеленчукопроизводство, Код 6210303, втора степен на професионална квалификация
8. Професия „Растениевъд“, Код 621030
Специалност Трайни насаждения, Код 6210304, втора степен на професионална квалификация
9. Професия „Растениевъд“, Код 621030
Специалност Растителна защита, Код 6210308, втора степен на професионална квалификация
10. Професия „Икономист“, Код 345120
Специалност Индустрия, Код 3451201, трета степен на професионална квалификация
11. Професия „Икономист“, Код 345120
Специалност Търговия, Код 3451202, трета степен на професионална квалификация
12. Професия „Икономист“, Код 345120
Специалност Земеделско стопанство, Код 3451203, трета степен на професионална квалификация
13. Професия „Икономист“, Код 345120
Специалност Икономика и мениджмънт, Код 3451204, трета степен на професионална квалификация
14. Професия „Икономист“, Код 345120
Специалност Горско стопанство, Код 3451205, трета степен на професионална квалификация
15. Професия „Оперативен счетоводител“, Код 344030
Специалност Оперативно счетоводство, Код 3440301, трета степен на професионална квалификация
16. Професия „Оператор на компютър“, Код 482030
Специалност Текстообработване, Код 4820301, първа степен на професионална квалификация
17. Професия „Заварчик“, Код 521090
Специалност Заваряване, Код 5210901, първа степен на професионална квалификация
18. Професия „Работник в озеленяването“, Код 622030
Специалност Озеленяване и цветарство, Код 6220301, първа степен на професионална квалификация
Обучението се осъществява онлайн по най-високите образователни стандарти. Лицензираният Център за професионално обучение „СоВи“ към ШКОЛА ЗАЕДНО ПРЕЗ ГОДИНАТА ООД издава легитимни удостоверения за проведените обучения.
Нашият телефон за връзка е 0876424904. Можете да ни пишете и на следния имейл: pismenirazrabotki@abv.bg

Прочети повече

Как се пише свободен преразказ

Свободният преразказ е вид репродуктивен текст, в който със свои думи се пресъздава (част от) съдържанието на наративен текст.
Специфичните особености на писмения свободен преразказ можем да обобщим по следния начин:
• Свободният преразказ достоверно пресъздава (част от) сюжета на първоизточника.
• Коя преразказна техника (на подробното или сбитото преразказване) или комбинация от техники ще се избере за представяне на информацията от първоизточника, зависи единствено от личното предпочитание на ученика. Свободно се избира и подходът към първоизточника — за цялостно или подборно преразказване.

Прочети повече

Как се пише трансформиращ преразказ

Трансформиращият (творческият) преразказ е вид репродуктивен текст, който пресъздава изходния текст, като осъществява промяна в неговата структура в изпълнение на конкретна дидактическа задача.
Специфичните особености на писмения трансформиращ (творчески) преразказ можем да обобщим по следния начин:
• Трансформиращият (творческият) преразказ пресъздава първоизточника, като осъществява промяна в неговото съдържание и/или в начина на представянето му в определен частен аспект, регламентиран в дидактическата задача.
• В преразказната версия могат да бъдат използвани/съвместявани техниките на подробното и сбитото преразказване.
• Наклонението на преразказното повествование (изявително или преизказно) зависи от наложената чрез задачата повествователна перспектива. Когато се преразказва от позицията на неутрален повествовател, най-подходящо е преизказното наклонение, но изявителните форми на сегашното време (при аудиовизуален първоизточник – и на миналото свършено време) по принцип също са уместни. При задача за повествуване от първоличната позиция на разказвач може да се избира между сегашно и минало свършено време (при положение, че формата на времето не е фиксирана в самата задача).
• Ако конкретната трансформационна задача не изисква друго, информацията в преразказа се насочва към адресат, на когото първоизточникът не е познат.

Прочети повече

Как се пише подборен преразказ

Подборният преразказ е вид репродуктивен текст, в който със свои думи се предава точно определен аспект от съдържанието на наративен текст.
Специфичните особености на писмения подборен преразказ можем да обобщим по следния начин:
• Подборният преразказ пресъздава частично първоизточиика в определен смислов аспект, като възпроизвежда фрагменти от съдържанието му, подбрани във връзка с проследяването на някаква частна тематична линия (причинно-следствена зависимост, развитие на мотив и т. н.).
• Обхващат се точно (и само) тези елементи от цялостния сюжет на първоизточника, които са във връзка с формулирания в задачата смислов аспект. Пресъздаването на извънсюжетни елементи, попадащи в обсега на формулировката, е факултативно и по преценка на преразказващия.
• Подборният преразказ достоверно пресъздава съдържанието на избраните фрагменти от първоизточника, без да да добавя измислени елементи и връзки.

Прочети повече

Как се пише сбит преразказ

Сбитият преразказ е вид репродуктивен текст, в който със свои думи накратко се пресъздава (част от) съдържанието на наративен текст. В ситуация на сбито преразказване от учениците се изисква да пресъздадат накратко и в основни линии сюжетната верига на наративен първоизточник.
В сбития ученически преразказ се възпроизвеждат централните сюжетни елементи от изходния текст, като се разкриват най-основните хронологични и причинно-следствени отношения между тях. Информацията за извънсюжетните елементи по принцип се пропуска или се свежда до минимум. По правило се пресъздават само онези извънсюжетни елементи, без споменаването на които събитийният поток остава неразбираем – например отделни аргументи относно причинно-следствени връзки, коментари на мотиви за действия, описания на обстановката и външния вид на героите или други детайли, които са с неотменима важност за развитието на сюжета.

Прочети повече

Как се пише подробен преразказ

Подробният преразказ е вид репродуктивен текст, в който със свои думи максимално пълно се пресъздава (част от) съдържанието на наративен текст. Подробният преразказ пресъздава всички сюжетни и повечето извънсюжетни елементи от изходния текст с всички основни връзки между тях, като спазва последователността на представянето им в първоизточника. В подробния преразказ се обхваща цялата сюжетна верига на първоизточника с всички нейни звена. Трябва да бъдат пресъздадени и съществено количество от извънсюжетните елементи в първоизточника – например всички описания, разсъждения, пасажи със съобщителен, подбудителен и пр. характер, които поясняват действията в разказния свят, разкриват причините за осъществяването им, коментират мотиви на техните вършители, описват психологически, физически, социални и други връзки между действащи лица, представят важни обстоятелства от контекста на действията и др. Нормално е пропускането на незначителни детайли — все пак се преразказва текст, който в момента на преразказването не е на разположение на ученика.

Прочети повече

Как се пише конспект

Конспектът е схематична писмена версия на изходен текст, предназначена да припомня на конспектиращия основните моменти от първоизточника. Конспектирането е особен вид репродуктивна дейност, която, за разлика от другите дейности в репродуктивния цикъл, има помощен характер и е изначално насочена към създаване на вторичен текст, предназначен за ползване от собствения си съставител. В реалната комуникативна практика човек винаги конспектира даден текст или корпус от текстове с оглед на собствените си познавателни цели. В конспекта в схематичен вид се представят основните моменти от съдържанието и постройката на възприемания текст.
Специалистите от сайта http://kursoviraboti.com посочват, че конспектирането се осъществява чрез два основни типа помощни процедури: правене на извадки и резюмиране на фрагменти от възприемания текст.

Прочети повече