Етикет: Изобразително изкуство

ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок за затвърждаване на знанията за темата „Майчинство“ по Изобразително изкуство за 4. клас на тема „Рисувам портрет на мама“

No comments

V. Методи:
– информационно-познавателни: разказ, беседа, дискусия, анализ, обяснение, указание, наблюдение, демонстрация;
– практико-изпробващи: самостоятелна изобразителна дейност на учениците, корекция от учителя, методи за стимулиране на въображението, практически методи;
– предметно-оперативни: онагледяване, разглеждане – конферанс.
VI. Изобразителна форма на работа спрямо натурата: Изобразителни дейности по наблюдение.
VII. Организационна форма на работа. Групова и индивидуална.
VIII. Цели на урока. Затвърждаване на знанията за темата Майчинство в изобразителното изкуство. Затвърждаване на умения за изобразяване по наблюдение – чрез използване на снимка, на портрет. Ученикът създава чрез изобразителна дейност сюжет на тема „Рисувам портрет на мама“

Прочети повече

План-конспект на педагогическа ситуация по Изобразително изкуство за втора възрастова група (4-5-годишни) на тема: „Децата правят снежен човек“

No comments

4. Вид на изобразителната дейност: рисуване.
5. Вид на педагогическата дейност: Изгражда самостоятелно композиция от няколко елемента чрез рисуване.
6. Цели на ситуацията:
• Демонстрира динамични представи за изобразяване на човешки фигури в зимна обстановка;
• Подрежда и редува в няколко плана различни по вид изобразителни елементи;
• Отразява художествените си намерения с подходящи изразни средства;
• Работи целенасочено за постигане на естетичен художествен продукт;
• Владее възможностите на цветовете за постигане на художествена изразителност;
• Съчетава цветовете като изразно средство;
• Реагира емоционално при реализиране на задача, свързана с лични преживявания;
• Развиване на комбинативно мислене, на естетически усет, на чувство за ритъм и симетрия при композиционно изграждане на образ.

Прочети повече

План-конспект на педагогическа ситуация по Изобразително изкуство за втора възрастова група (4-5-годишни) на тема: „Многоетажна къща. Нашата улица“

No comments

3. Вид на изобразителната дейност: апликиране и рисуване.
4. Вид на педагогическата дейност: Изгражда самостоятелно композиция от няколко елемента чрез рисуване и апликиране.
5. Цели на ситуацията:
• Подрежда и редува в един план различни по вид изобразителни елементи;
• Отразява художествените си намерения с подходящи изразни средства;
• Използва изобразителна техника по избор и я съчетава с възможностите на апликацията;
• Работи целенасочено за постигане на естетичен художествен продукт;
• Владее възможностите на цветовете за постигане на художествена изразителност;
• Съчетава цветовете като изразно средство;
• Проявява емоционално отношение към задачата. Намира удовлетворение в това да създава продукт с практическо приложение;
• Развиване на комбинативно мислене, на естетически усет, на чувство за ритъм и симетрия при композиционно изграждане на образ.

Прочети повече
Екипът на учебно-консултантски център ”Словеси” осъществява подготовка, консултации и изготвяне на казуси.

ПЛАН-КОНСПЕКТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ по Изобразително изкуство за 2. група на ТЕМА: „Колаж Пеперуда”

No comments

Място на реализиране: Детска градина
Възрастова група: Втора възрастова група
Възраст на децата: 4 – 5 години
Други особености на детската група: Няма
Образователно направление: Изобразително изкуство
Тема: „Колаж Пеперуда“
Ядро: Изобразителни техники и материали
Водещи цели на педагогическото взаимодействие:
ЦЕЛИ:
1. Апликиране на познати обекти от действителността с помощта на изрязани форми
2. Конструиране на художествена фигура от хартия, като се следва последователността на работа
3. Затвърждаване на уменията за апликиране и използване на колажна техника.
ЗАДАЧИ:
• Знания:
Да възпроизвежда фигура от изрязани елементи от хартия;
• Умения:
Да използва безопасно различни видове материали и пособия за изобразяване;
• Отношения:
Да проявява инициативност, наблюдателност, положително оценъчно и естетическо отношение.
Методи и похвати: беседа, предметно-схематично моделиране, демонстрация.
Форми: групова и индивидуална работа.

Прочети повече

ПЛАН-КОНСПЕКТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ по Изобразително изкуство за 4. група на ТЕМА: „Идва пролетта”

No comments

Място на реализиране: Детска градина
Възрастова група: Подготвителна група
Възраст на децата: 6 – 7 години
Други особености на детската група: Няма
Образователно направление: Изобразително изкуство
Тема: „Идва пролетта“
Ядро: Художествено възприемане; Изобразителни техники и материали
Водещи цели на педагогическото взаимодействие:
ЦЕЛИ:
1. Рисува пролетна картина с акварелни бои, като използва техниките мокро до сухо петно и мозаечно разположение на цветните петна.

ЗАДАЧИ:
• Знания:
Създаване на умение за емоционално-естетическо отношение към красотата на природата чрез прилагане на изобразителни техники при рисуване.

• Умения:
Да използва безопасно различни видове материали и пособия за изобразяване;
• Отношения:
Проявява усет за цвят. Формиране на умения за естетическо цветово изграждане на релефна апликация.

Прочети повече