Категория: изготвяне на доклад

Ебру, или на японски Суминагаши, е техника за рисуване върху водна повърхност и прехвърляне на изображението на хартия, плат или друга основа. Тази техника от векове е популярна в Източна и Централна Азия, а също в ислямския свят. При нея творецът никога не знае как точно ще изглежда бъдещата му картина. Има само най-обща представа за композицията ѝ.
Реквизити на тренинга:
1. Участници
2. Цел и задачи на заниманията
3. Необходими материали
4. Дейности.
Броят на учениците в групата не надвишава 6 души.
Групата се формира, като се отчитат възрастовите особености така, че да може най-добре да се изградят урокът и правилното разпределение на времето за изпълнение на задачата.
Целта е да се насърчи социалната и личната адаптация на учениците с интелектуални затруднения за по-успешната им интеграция в обществото.

Благотворният ефект, който оказва изкуството върху човешкия организъм, е доказан отдавна и без съмнение както в теоретичната литература по проблема, така и в практическия му аспект. Изкуството с цел терапия, корекция, стимулация на личностните особености се използва успешно както за превенция и лечение при редица заболявания, така и като ефикасен метод в помощ на различни социални и образователни институции. От арттерапевтична гледна точка, изразните средства, които изкуството използва, се определят като стимулиращи за децата със специални образователни потребности, а и като положително въздействащи в процеса на тяхната интеграция в масовото училище.
Музикотерапията е една от възможностите на изкуството за интегриране на деца с комуникативни нарушения на вербалната комуникация към условията на съвременен педагогически и терапевтичен процес.

В терапевтичната градина пациентът може да намери текстури, миризми, които връщат спомените. Това е и момент на споделяне, обмен, комуникация. Основната цел на тази терапия е да стимулира когнитивните функции във всички посоки, за да ограничи развитието на патологията. В тази среда терапевтите създават допълнителни и забавни упражнения, за да стимулират пациента според индивидуалните цели на лечение. При този вид терапия, пациентът написва и пренаписва историята си. Паметта постепенно се възстановява.
Обект на нашата терапия е пациент на 46 години с изразени речеви и практически разстройства. Тук се разглежда влиянието на хортитерапията върху развитието на общото състояние на пациента. Хортитерапията ще бъде допълващ метод на гореизброените.

Психотерапевтичната работа с деца изисква не само търпение и грижа, но и използването на специални методи.
Не всички техники, които психотерапевтите прилагат за възрастни, са като за деца. Децата имат различен тип възприятие и мислене те са по-емоционални, поведението им се контролира не от ума, а от света на чувствата.
Една от най-ефективните и безопасни методи на работа с деца е арттерапията. Той не само има благотворен ефект върху емоционалното състояние на много малки деца и юноши, но и допринася за тяхното умствено и творческо развитие.
Този вид работа с деца в момента се превръща в една от най-популярните. Отличава се със своята мекота и същевременно с ефективността си във влиянието върху емоционалната сфера и допринася за развитието на творческия потенциал. Това е посока в психотерапията, при която средствата за художественото творчество се използват за коригиране на емоционалното състояние на човека, тяхното самопознание и общото развитие.

ENGLAND’S WEIRDEST CUSTOMS
From wife-carrying in Surrey to cheese-rolling in the Cotswolds, these are some of the quirkiest traditions and village pastimes still alive and well in England today.
Apparently we are a nation of weirdos. To anyone who grew up in England – particularly in a small village in England – there is nothing at all strange about dressing up in ribbons and bells and hitting sticks together in public, or chasing a large cheese down a steep hill, or setting fire to things and running around with them, trying not to get burned.
To outsiders, this is weird. This is wacky. These quirky customs and pastimes, with their roots in customs dating back to the middle ages, are the last bastions of English eccentricity – and are often just a little bit dangerous, too. Third-degree burns, dropping your wife on her head, or knocked out with a wellington boot is all part of the fun. Warning: may contain morris dancing.

1. Communicative Language Teaching (CLT) marks a major shift in language teaching theory and practice which dates back to the 1960s. It represents a major change from the previously established Situational Language Teaching (SLT). As a result of Chomsky’s criticism of the traditionally employed structural views of language acquisition, the need arose for a new teaching approach that would be consistent with two innate characteristics of human language: the creativity and uniqueness of individual sentences as well as the functional and communicative potential of language. Therefore, it became essential to develop a teaching method that would focus on developing communicative proficiency rather than knowledge of language structures. Subsequently, the CLT was developed and two versions of it have been widely incorporated in foreign language teaching. The weak version highlights the significance of enabling learners to use their adopted communicative skills in situational contexts and practical activities, while the strong version postulates that the language skills are acquired and developed in the process of communication and therefore, involves the activation of inert linguistic knowledge. They are often described as “learning to use” and “using to learn” respectively (Richards & Rodgers, 1999; Littlewood, 2013)

Представеният за разглеждане и анализ случай представлява интересен казус, тъй като по своята същност включва оценка на рисковете, произтичащи от въвеждане на отдел за преценка на рисковете и евентуалните негативни последствия от взетите в компанията решения. Въпросът включва няколко важни аспекта и от основно значение е характерът на основната за организацията дейност – разработването на софтуер. Това е област, в която иновативните идеи и ефикасното им прилагане са ключови за конкурентоспособността на компанията и конфиденциалността на всички нива е жизнено важна. Поради тази причина, изискванията, пред които е изправен юридическият отдел на компанията, крият рискове и опасенията на Джордж Френч са напълно основателни.
Същността на провежданата от компанията дейност е да се използват ресурсите на организацията, за да се придобие всякакво, дори най-малко предимство пред опонентите им, които биха се възползвали от всяка възможност да вземат превес. Според законовите разпоредби разкриването на вътрешнофирмена информация е задължително и подлежи на законови санкции, ако не бъде предоставена, ако бъде изискано.

Езикът е сложен феномен, включващ в себе си физиологични способности, психологически и културни аспекти, които отразяват вътрешната и външна реалност на човешкото съществуване. Нашата представа за езика като средство за изразяване на културата на говорещия трябва да включва множеството от променливи и многобройните перспективи, от които се разглеждат понятията за език и култура, както и взаимодействието между двете. Преди всичко трябва да уточним, че семиотичното вербално и невербално представяне на света, в който живеем, е тясно свързано с човешкия индивид и неговата представа за реалността. С други думи, връзката между език и култура има основно антропоцентрично тълкование и в този смисъл културата като социологичен конструкт може да се разглежда като основен предмет и фокус на езиковото изразяване.

С оглед покриването на държавните образователни изисквания за постигане на определено ниво на вадеене на английски език, следва да бъдат взети предвид различни фактори, които заедно съставляват реалния учебен процес. Общото ниво на подготовка за съответния клас, учебната програма, броят на учениците и начинът на провеждане на учебния процес в даден клас оказват пряко влияние върху способността на учениците за овладяване на учебното съдържание. Оттук следва, че постигнатите резултати са следствие на комплексни фактори и често имат динамичен характер. Затова и така очертаните наблюдения по-долу имат условен характер и представляват общи изводи от досегашната ми практика.
Едно от основните затруднения, които учениците срещат през целия си курс на обучение в училище, е балансираното овладяването на езика в четирите му основни направления – четене, писане и особено слушане и говорене.