Категория: редактиране на текстове

презентация План-сценарии на ситуации по изобразителни дейности

Методи и похвати: беседа, предметно-схематично моделиране, демонстрация.
Форми: групова и индивидуална работа.
Материали и оборудване: Цветен картон, цветна хартия, вестник, списание, гланцова хартия, бял лист, флумастери, лепило
Интегративни връзки с други образователни направления и ядра: „Околен свят“
Очаквани резултати:
1. Създава умение за етапност на работа при изграждане на фигура – цветна пеперуда
2. Използва техниката на колажа при изграждане на апликация при пресъздаване на познат обект от действителността

Прочети повече

ПЛАН-КОНСПЕКТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ по Изобразително изкуство за 2. група на ТЕМА: „Колаж Пеперуда”

Място на реализиране: Детска градина
Възрастова група: Втора възрастова група
Възраст на децата: 4 – 5 години
Други особености на детската група: Няма
Образователно направление: Изобразително изкуство
Тема: „Колаж Пеперуда“
Ядро: Изобразителни техники и материали
Водещи цели на педагогическото взаимодействие:
ЦЕЛИ:
1. Апликиране на познати обекти от действителността с помощта на изрязани форми
2. Конструиране на художествена фигура от хартия, като се следва последователността на работа
3. Затвърждаване на уменията за апликиране и използване на колажна техника.
ЗАДАЧИ:
• Знания:
Да възпроизвежда фигура от изрязани елементи от хартия;
• Умения:
Да използва безопасно различни видове материали и пособия за изобразяване;
• Отношения:
Да проявява инициативност, наблюдателност, положително оценъчно и естетическо отношение.
Методи и похвати: беседа, предметно-схематично моделиране, демонстрация.
Форми: групова и индивидуална работа.

Прочети повече

ПЛАН-КОНСПЕКТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ по Изобразително изкуство за 4. група на ТЕМА: „Идва пролетта”

Място на реализиране: Детска градина
Възрастова група: Подготвителна група
Възраст на децата: 6 – 7 години
Други особености на детската група: Няма
Образователно направление: Изобразително изкуство
Тема: „Идва пролетта“
Ядро: Художествено възприемане; Изобразителни техники и материали
Водещи цели на педагогическото взаимодействие:
ЦЕЛИ:
1. Рисува пролетна картина с акварелни бои, като използва техниките мокро до сухо петно и мозаечно разположение на цветните петна.

ЗАДАЧИ:
• Знания:
Създаване на умение за емоционално-естетическо отношение към красотата на природата чрез прилагане на изобразителни техники при рисуване.

• Умения:
Да използва безопасно различни видове материали и пособия за изобразяване;
• Отношения:
Проявява усет за цвят. Формиране на умения за естетическо цветово изграждане на релефна апликация.

Прочети повече

курсова работа по Конструиране и технологии в детската градина на тема: Ролята на труда за формиране на трудова възпитаност при децата от предучилищната възраст

Различните подходи към определението на трудовата дейност, се свързват с двете най-противоречиви идеи: трудът е най-същественият белег на човека, който го отличава от другите висши бозайници; контратезата, че трудът е противоречив, но съществен елемент от света е грешка на природата, която трябва да бъде поправена.
Трудът е присъщ на обществото и е предназначен за обществото. Само в тези свои измерения той има и възпитаващ и формиращ характер.

Развитие на идеята за трудовото обучение и възпитание по света.
Пропагандатор на идеята за трудово възпитание в навечерието на Френската революция е Жан Жак Русо. В съчинението си той разглежда труда като неотменимо обществено задължение на всеки човек, което разкрепостява неговата личност, прави го свободен и независим. Той трябва да развива творческото и съобразителността на всеки да бъде съчетан с дейността на ума, да е възпитаващ и производителен – свързан с изработването на общополезни неща. Необходимо е децата да се запознаят от ранна възраст с различни видове труд – селскостопански и занаятчийски.

Прочети повече

есе Същност на активния отдих и спортната рекреация в контекста на валеологията. Средства, методи и форми

От дълбока древност разнообразната двигателна дейност на човека – битова, трудова, военно-приложна и т. н. – е съпътствана от спорта като средство за развлечение, за поддържане на добра работоспособност и за удовлетворяване на страстта му към игра и съревнование. Понятието рекреация произлиза от латинската дума „recreatio“, означаваща „възстановяване“. Рекреацията включва дейността на човека в свободното му време, насочена към възстановяване и укрепване на физическите и морално-психическите сили за неговото добро физическо и духовно развитие. В основата стои холистичният подход, който разглежда човешкото тяло като единно цяло, неразривно свързано с психиката, способна сама да се възстановява, ако човек ѝ предостави тази възможност и е готов да поеме активна роля за собственото си изцеляване. Доброто здраве означава физически, емоционален, умствен и духовен „баланс“ и може да се дефинира като физическа и психична хармония.

Прочети повече

План-конспект на урок по технологии и предприемачество за 3. клас Поставка за яйце

2. Глобална тема: Великден
3. Вид на урока: Урок за нови знания
4. Цели: Запознаване с българските традиции при боядисване на великденски яйца;
Усъвършенстване на уменията за обработка на хартия и картон;
Усъвършенстване на уменията за оценяване на качеството на изделието.
5. Очаквани резултати: Определя основни етапи и необходими материали при изработване на изделие; Използва достъпни технологични операции за ръчна обработка на материали; Оценява своята и работата на другите по зададени критерии; Изработва изделия, като комбинира различни материали – хартия, картон.

Прочети повече

философско есе Езикът разделя и съединява

Езикът е съвкупност от звуци и знаци, чиято основна функция е съобщаването на дадена информация, родена вече чрез мисълта. Той е универсалното средство за комуникация между отделните хора. Съществуват различни типове езици, като най често използваемите са речевият и писменият израз на речта. Чрез езика човечеството показва и своято опознавателна способност, поставяйки различни етикети на елементите от заобикалящата ни реалност.

Прочети повече

философско есе „Важна е енергията, с която се избира“ Сьорен Киркегор

Киркегор разглежда избора като един от основните дългове на индивида. Понеже го свързва главно със субекта и само чрез осъществяването му, Аз-ът може пълноценно да се приобщи към обществото. Енергията и посоката на разсъждение при взимането на избори ръководят човека в цялостното му битие, защото само чрез прехода от естетическото към етичното и откриваното на морално валидното в конкретиката за него самия човекът може да се изгради като личност, да стане истински свободен и да създаде у себе си пълноценното щастие. Само така Аз-ът може да разкрие себе си в цялата си абсолютност.

Прочети повече

курсова работа Логически манипулации на местните избори в България през 2019 година

Манипулацията е вид социално влияние, което цели промяна на възприятието или поведението на масата от хора. С помощта на дребни, но добре изучени трикове, манипулиращият измества вниманието, което често пъти остава незабелязано от обекта, към който е насочена манипулацията. В нашето съвременно общество ние многократно се сблъскваме с различни техники на логическа манипулация, като в голяма част от случаите дори не се замисляме за това колко съзнателно и подсъзнателно сме повлияни от медиите и обществените изказвания на политическите лидери. Манипулацията като похват датира още от Античността, но в наши дни, макар и недотам променена, тя има възможността да си служи с много повече инструменти, които да помогнат на манипулиращия да изпълни всеобхватно своята крайна цел.

Прочети повече

Как „фотографията се упражнява като изкуство“ и не „води до неудържимо душевно замърсяване“

Изкуството е материално отражение на заобикалящата ни действителност чрез различни художествени образи. Фотографията сама по себе си е поредица от интересни събития от реалността, запечатани в образ, достъпен за всеки. Тя има силата да задържи целия свят в главите на наблюдаващите чрез образа и да им въздейства емоционално. Фотографията се упражнява като изкуство с висока художествена стойност тогава, когато целта ѝ е себеизразяване – както на този, който бива сниман, така и на „художника“ зад обектива. За фотографа дори една малка снимка е резултат от правилно избраната от него композиция, от точния момент и подбора на подходяща за конкретната ситуация светлина.

Прочети повече

задачи по философия за 8. клас

Обяснение: Емоционалната интелигентност се изразява в това, че главният герой не реагира импулсивно в дадената ситуация, макар да е нападнат, не преминава в нападение. Предпочита първо да обмисли случилото се, да поговори с възрастен за съвет, да се успокои, за да може да постъпи по най-правилния начин. Провежда разговор с приятеля си, в който личи, че е съпричастен с проблемите му, и се опитва да се постави на негово място, за да може да разбере чувствата му. Същевременно говори открито за собствените си чувства, което му помага за се освободи по-лесно от тежестта на емоциите си.

Прочети повече

План-конспект на педагогическа ситуация по Околен свят в детската градина Нужни ли са правилата?

Вид на ситуацията: Педагогическа ситуация за усвояване и усъвършенстване на компетенциите относно спазване на правила и норми на поведение.
Програмни задачи:
Знания: Изгражда конкретни представи за норми на поведение в ежедневна среда, правила за лична безопасност у дома и на улицата.
Умения: разпознава и описва свои и чужди емоционални състояния, свързани с прилагане на правила за безопасно и екологосъобразно поведение; различава по цвета контейнери за разделно сметосъбиране и ги асоциира с предмети в тях (стъклени, хартиени, пластмасови), предвижда резултати от действия и постъпки, обяснява значението на правилата за здравето в чиста околна среда.
Отношения: желае да спазва правила и норми за безопасно и екологосъобразно поведение.
Предварителна подготовка: Организиране на педагогическата среда за ефективно взаимодействие; осигуряване на дидактичен и оперативен материал за ситуацията, подготовка на демонстрационни материали.

Прочети повече