Психотерапевтичната работа с деца изисква не само търпение и грижа, но и използването на специални методи.
Не всички техники, които психотерапевтите прилагат за възрастни, са като за деца. Децата имат различен тип възприятие и мислене те са по-емоционални, поведението им се контролира не от ума, а от света на чувствата.
Една от най-ефективните и безопасни методи на работа с деца е арттерапията. Той не само има благотворен ефект върху емоционалното състояние на много малки деца и юноши, но и допринася за тяхното умствено и творческо развитие.
Този вид работа с деца в момента се превръща в една от най-популярните. Отличава се със своята мекота и същевременно с ефективността си във влиянието върху емоционалната сфера и допринася за развитието на творческия потенциал. Това е посока в психотерапията, при която средствата за художественото творчество се използват за коригиране на емоционалното състояние на човека, тяхното самопознание и общото развитие.
Категория: есета
Есето притежава всички характеристики на аргументативния текст. Отличаващото е свободната форма, субективната гледна точка, непретендираща за изчерпателност, и равнопоставеността на използваните аргументи, независимо дали те са резултат от сериозно научно изследване, или са почерпени от житейския опит на автора.
What are the biggest strategic challenges for international firms in the post-COVID-19 world and how their management can proactively address them – A critical discussion
An Overview
One of the industries that have been impacted most severely due to the Co-vid crisis is the sector of tourism. According to data provided by the UN, 2020 has been the worst year in tourism history with losses estimated at 1.3 trillion dollars (1 trillion euro). The effect of the coronavirus has been disastrous with reports of 74 % loss of international tourist arrivals (FRANCE 24 (2021). The global crisis has been felt acutely across the whole system of the world’s economy and the tourism industry has been hit particularly hard owing to the restrictions and additional regulating measures imposed by the states. The ban on international travel and even local tourism in most countries has conditioned a steep decline in the revenues, which is particularly detrimental for traditional touristic destinations and small developing states which rely heavily on this sector of the economy. Even developed touristic countries such as France have reported a plunge in income from tourism by 41 % in 2020 which amounts to 61 billion euro (FRANCE 24 (2021). It has been termed as a shock to the economy by the French minister for Tourism, which gives a clear enough idea of what consequences it has had even for European developed states, some of which have suffered even greater damage to their economies. Representatives of the World Tourist Organisation have predicted that achieving relative stability in the sector and a return to the pre-pandemic conditions would not be possible any time earlier than 2023 (United Nation World Tourism Organisation (2020).
TEACHING GRAMMAR
1. Theoretical framework
Teaching of grammar in the process of second language acquisition has been the subject of a constant debate among linguists and practitioners. It has been argued that teaching grammatical rules has as its primary function to eliminate lexical ambiguity and thus is closely connected with precision of expression and clarity of meaning. It is not unusual to encounter utterances that could be interpreted in a number of ways and without grammatical knowledge it would be difficult to decipher the right meaning encoded in the messages. For instance: My parents gave me his permission. The lack of agreement in this example strikes the listener as odd and they would experience significant difficulty to understand if the parents gave their permission or they passed on the permission given by someone else. Such break in communication might occur often if grammatical rules are not observed as sometimes the situational context is not enough to rely on.
есе Език и култура
Езикът е сложен феномен, включващ в себе си физиологични способности, психологически и културни аспекти, които отразяват вътрешната и външна реалност на човешкото съществуване. Нашата представа за езика като средство за изразяване на културата на говорещия трябва да включва множеството от променливи и многобройните перспективи, от които се разглеждат понятията за език и култура, както и взаимодействието между двете. Преди всичко трябва да уточним, че семиотичното вербално и невербално представяне на света, в който живеем, е тясно свързано с човешкия индивид и неговата представа за реалността. С други думи, връзката между език и култура има основно антропоцентрично тълкование и в този смисъл културата като социологичен конструкт може да се разглежда като основен предмет и фокус на езиковото изразяване.
Прочети повече
Annotation “Teaching Spelling: An Opportunity to Unveil the Logic of Language” by Louisa Moats
In her article Louisa Moats looks into the problematic nature of English spelling and highlights the importance of adopting Structured Literacy practices in teaching and learning spelling as a central part of language instruction. The article provides valuable insights regarding the significance of spelling and its potential to reveal major linguistic principles of language acquisition.
Dr Moats’ in-depth familiarity with the subject stems from her extensive career as a researcher and practitioner in the fields of education and psychology. An award winning contributor to the field of reading disabilities, she delves into the subject of spelling the challenges it poses, proposing structured teaching methods oriented towards maximising the efficiency of the instruction process. A special emphasis is laid on the interrelatedness of the linguistic skills and the special place of spelling within the linguistic framework.
проект Мотиви за взаимодействие с ВУИ в областта на обучението
Серия от проучвания ясно показват ефектът на университетското образование върху иновативното представяне на фирмите в определен регион. Според данните от проучване на Rothaermel and Ku (2008) броят на завършилите висококвалифицирани специалисти е пряко обвързан с броя на патентите за бизнеса в региона. Faggian and McCann (2009) също установяват положителен ефект на наплива от университетски дипломанти върху иновативното представяне на бизнеса в отделни региони в Обединеното Кралство. Това сочи, че обучението на кадри във ВУИ има пряко отношение към конкурентното представяне на бизнеса в съответния регион и свидетелства за регионалната обусловеност на взаимодействието.
В наши дни е добре известно, че обучението и формирането на човешки капитал са основни детерминанти на индустриални растеж в условията на икономика на знанието. Конкурентноспособността на фирмите, особено на малките и средни предприятия зависи от капацитета на образователния сектор да отговори на нуждите им от необходими умения и компетентности. В общество, характеризирано от глобализация и интернационализация на култури всяка национална икономика съзнава, че най-добрият начин да се конкурира и да се възползва от световните възможности за растеж осъзнаването на важността да развива човешкия ресурсен потенциал.
проект Мотиви за взаимодействие с бизнеса в областта на обучението
В условията на икономика, базирана на знанието, все по-голямо значение придобиват различните образователни ресурси, с които разполагат ВУИ. Подготвеността на кадрите е тясно обвързана с тяхната бъдеща професионална реализация в сферата, която са избрали. В този смисъл, висшите учебни заведения повече от всякога се стремят да максимизират конкурентоспособността на своите възпитаници на пазара на труда. Това обуславя и нарасналата необходимост от все по-тясно сътрудничество с бизнеса, за да се повиши ефективността на обучението и практическата реализация на дипломантите.
Университетите подкрепят съвременната икономика, базирана на знанието в две направления (Nelson, 1986) . Първо, те обучават хора, като осигуряват квалифицирана работна сила, и второ, генерират знание, което да има инструментална роля за подобряването на съществуващите икономически дейности или създаването на нови такива.
A critical analysis of the representations of childhood in Dickens’s novels Oliver Twist and Great Expectations
The Victorian era in English history is marked by critical shifts in the economic, social and cultural outlook, reflected in the literature of the period, of which Dickens is a major representative. His works depict a time of turbulent change and critical re-evaluation of the old ways, norms and values (Mitchell, 2009). Among them the notion of childhood appears to stand out as one of utmost importance for the author (Schuster, 2014). The parallel analysis of two of his most popular characters presented in the following essay illustrates some interesting developments in the concept of childhood. The fates of Oliver and Pip are quite dissimilar and Dickens employs a distinctly different approach in describing them – Oliver is represented as a generalised angelic image of children living in trying times and dehumanised society, while Pip is a more realistic description of the divided individual as torn between the old ways and the new, between innocence and hard-gained experience, between hopes and disillusionment in the course towards adulthood (Wood, 2012). Both characters testify to Dickens’ belief in the pervasive influence of childhood as a formative force in the overall growth of the individual.
Прочети повече
The Role of English in Asia and Europe
Despite their differences in terms of social, cultural, political and economic development the continents of Europe and Asia share a common characteristic that has influenced their history throughout the centuries – their diversity. A conspicuous feature of Eurasia is the wide variety of cultures, which is most explicitly reflected in the linguistic diversity of those territories. The close proximity of a large number of politically and culturally distinct regions presupposes the need for intense supranational contacts in all spheres of human activity – economics, politics, art and culture, etc. The adoption of a common language of international communication seems vital and English being one of the most widely spoken languages all over the world appears to be a natural choice.
Прочети повече
THE GRAMMATICAL CATEGORIES OF THE ENGLISH NOUN – CASE
The grammatical category of case in English has been notoriously difficult to define. This difficulty arises partly from the simplification of the English inflectional system and partly from the confusion which stems from the differences in terminology among different authors. Historically, English had a fully developed system of inflectional cases which gradually underwent a process of reduction. Presently there are only remnants of the old case system, most noticeable in the pronoun paradigm of the language (Huddleston & Pullum, 2012). The only largely accepted category of case in English today is the genitive, which is marked by the ‘s and has certain syntactic and semantic functions.
Прочети повече
курсова работа СПЕЦИФИКА НА ТВОРЧЕСКАТА ЛИЧНОСТ НА СЮРРЕАЛИСТА
Изкуството е неделима част от човешкото съществуване и изразява непрестанния стремеж към естетическо представяне на вътрешния свят на личността и заобикалящата я действителност – два аспекта, които още от древността поставят проблеми пред философи и творци. Човекът не съществува самостоятелно, а в неспирно взаимодействие с околната среда и субективното усещане за реалността е неизчерпаем източник на творчески търсения. Централно място в процеса на естетическото тълкувание на явленията заема фигурата на твореца, който активно участва в процеса на интерпретация и репрезентация на вътрешния и външния свят на личността.
Културните и философските схващания на сюрреализма радикално променят възгледите за ролята на твореца като активен субект на творческия процес и за същността на човешкия индивид като съзнателна личност, контролираща заобикалящата я действителност. Сюрреализмът изразява преосмислянето на основни положения във философията и изкуството в опит да обясни противоречията вътре в самия индивид и тези в заобикалящата го действителност.
курсова работа Tom Wolfe, The Electric Kool-Aid Acid Test – Analysis
The world-building elements such as real people’s names and locations, make for a rich and vivid textual world while various stylistic devices lend fragmented surreleastic experience of reality. Through the factual references to the discourse world it has been brought close to the textual world, to the point of convergence and mutual permeability. Hyperbolic descriptions, for instance, highlight certain aspects of reality that fascilitate the interpretation of the main ideas. Thus the physical activity of the man with the hammer, with its exaggerated lightness and swiftness of movement, for example are employed to emphasise the ideas of strength and skill, embodied in his image – „…his arms and legs kicking out the whole time and his shoulders rolling and his head bobbing, all in a jerky beat…”
Multiple references to other works and famous characters serve as transitory elements building a complex, multi-faceted image of the situation that is being described. The allusions enhance the intertextual significance of the text and provide it with additional layers of meaning.
