Задачи по висша математика – решаване на системни линейни уравнения по метода на Гаус, решаване на матрично уравнение и намиране на обратната матрица на матрицата с метода на Гаус-Жордан, изследване на функция за локални екстремуми, монотонност, изпъкналост, асимптоти. Начертаване на графиката на функцията. Пресмятане на неопределени интеграли, определени интеграли и несобствени интеграли. Намиране на дължините на страните на триъгълник, уравненията на страните на триъгълника, дължините на медианите на триъгълника и уравненията на медианите, разстоянията от върховете на триъгълника до неговите медиани и координатите на пресечната точка на медианите на триъгълника
Прочети повечеЕтикет: пресмятане
ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок за затвърдяване по математика на тема „Умножение и деление с числото 5“
I. Тема на урока: „Умножение и деление с числото 5“
II. Тип на урока: за затвърдяване.
III. Област на компетентност:
• Илюстрира с примери смисъла на аритметичните действия умножение и деление;
• Използва наименованията на компонентите и резултата при решаване на задачи от
• умножение и деление;
• Познава разместителното и съдружителното свойство на умножението;
• Използва свойствата на умножението при намиране стойността на числов израз;
• Познава таблиците за умножение и за деление;
• Спазва реда на действията при пресмятане стойността на числов израз.
IV. Вид на урока: /по ДОС/. Таблично умножение и деление.
V. Основна дидактическа цел на урока: Да се затвърдят знания за умножение и деление с числото 5.
План-конспект на урок по математика за упражнение на тема: „Деление на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено число (470:2)“
III. Основна дидактическа цел на урока: Да се формират знания и умения за деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) и неговото усъвършенстване в практическа дейност – решаване на задачи.
IV. Задачи на урока:
1. Образователни:
• Да се формират знания и умения за деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) от вида 470:2;
• Да се затвърдят знанията за алгоритъма за писмено пресмятане на деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) и неговото усъвършенстване в практическа дейност -решаване на задачи.;
• Да се затвърдят знанията и уменията за намиране на неизвестно частно и неизвестен делител;
• Да се усъвършенства умението за намиране на стойностите на съставни числови изрази;
• Да се затвърди умението за моделиране с числови изрази на текстови задачи в права форма с едно пресмятане;
• Ученикът да разчита и използва информация от диаграма; да представя графично текстова задача.
