Категория: анализ

Мария Монтесори споделя в книгата си, че след като научава, че клас от малки деца ще бъде на нейно разположение, решава да направи създаденото от нея училище място за експериментално изследване на педагогиката и психологията на детето: „Изхождах от гледната точка на Вунд – от факта, че психологията на детето не съществува… Психологията на детето може да бъде установена само чрез външно наблюдение. Трябва да се откажем от всяка мисъл за какъвто и да е запис на вътрешни състояния, които могат да бъдат разкрити само чрез самонаблюдение. Психометричните изследвания, приложени към педагогиката досега, са ограничени само до естезиометрични техники, т. е. измерване на чувствителността. Реших да не прекъсвам връзките с изследванията на другите, а да запазя независимостта си в работата. Запазих само едно съществено важно твърдение, или по-скоро определението на Вунд, че „всички методи на експерименталната психология могат да бъдат сведени до едно, а именно правилното и точно наблюдение на субекта“. Когато говорим за наблюдения на дете, винаги трябва да помним едно обстоятелство: наблюдението върху него се извършва в процеса на неговото развитие. И в това отношение се придържах към същия общ критерий, без да се обвързвам с никаква готова теория…“.

Триъгълникът на Карпман е психологически и социален модел на взаимодействие между хората, описан за първи път от Стивън Карпман през 1968 г. Стивън Карпман е доктор по медицина, ученик е на Ерик Бърн, и е най-големият теоретик и практик на транзакционния анализ. „Драматичният триъгълник“ (Триъгълникът на Карпман или Триъгълникът на съдбата) е описан от него в статията „Анализ на ролите и ситуациите в приказките и житейските сценарии“, е широко известен навсякъде по света и се използва от специалисти в различни области вече много години. За тази работа той получава научната награда на мемориала на Ерик Бърн през 1972 г. Втората си награда получава през 1979 г. за концепцията „Опции“ (Козлов, 2020).

Приобщаващото образование е изградено върху определен набор от ценности, в основата на които е правото на достъп до качествено образование на всички деца без разлика на раса, пол, религия, сексуална ориентация, социален, физически и ментален статус, етнически произход, заболяване, затруднения в обучението или способности. Изводите относно българската образователна практика говорят за това, че тя признава различията между децата и учениците, което безспорно е важна ценност. В своята еволюция обаче приобщаващото образование развива и по-особена чувствителност, която се насочва с предимство към онези деца и ученици, които се нуждаят от подкрепа (обща и допълнителна). В тази група влизат тези, които имат специални образователни потребности (СОП); принадлежат към различни етнокултурни общности; са поставени в риск от отпадане и преждевременно напускане на образователните институции; са подложени на тормоз и агресия; не владеят българския език на достатъчно ниво, за да се справят с учебните си задачи; имат затруднения в обучението; са с изявени дарби и др.

Ергономията е сравнително нова научноизследователска дейност, която е в процес на изграждане и оформяне като комплексна наука за трудовата дейност на човека. Обектът на ергономичните изследвания е влиянието на материалната страна върху човека, в която той живее и работи, в това число и модерните технически изделия и работни съоръжения, както и начините за тяхното използване и поддържане, т.е. работните методи. Целта на ергономията е хуманизирането и повишаването на ефективността на човешкия труд в условията на съвременната научно-техническа и промишлена среда чрез приспособяване и съгласуване на конструктивните и функционалните характеристики на промишлените изделия и организацията на трудовата дейност с особеностите и възможностите на човека. Това налага обединяването на усилията на специалисти от различни области на науката и техниката и преди всичко на антрополози, физиолои и психолози, познаващи съответно структурата на тялото, жизнените функции и поведението на човека, с представители на техническите науки, проектантите и конструкторите на материалното обкръжение.

Според химическата структура има четири основни класа хормони:
1. Протеин-пептид, специфичен за вида.
2. Производни на аминокиселини.
3. Стероиди.
4. Производни на мастни киселини.
Важно свойство на хормоните е техният синергизъм, т.е. действието на един хормон под влияние на друг. Свойствата на хормоните включват и факта, че те могат да действат като контролен елемент и да поддържат определени показатели на постоянно физиологично ниво, например кръвна захар, осмотично налягане на кръвта.

С оформянето на държавата се появява и необходимостта от опазване на нейната независимост, на териториалната ѝ цялост, на сигурността на обществото и отделните хора, на спазване на наложените в нея норми на поведение и морал. За осъществяването на тези жизненоважни функции държавата създава три много важни свои структури – разузнавателна, контраразузнавателна и полицейска. Историята показва, че утвърждаването, просперитетът и упадъкът на държавите е бил в тясна връзка с развитието на тези техни структури. Разузнаването има за своя основна задача да събира информация зад граница от политически, военен и икономически характер, имаща отношение към защитата на националната сигурност, която да анализира и предоставя на компетентните държавни органи, за да могат те да вземат решения, изгодни за националната сигурност. Контраразузнаването има за основна задача да разкрива и неутрализира конкретни престъпления срещу националната сигурност, осъществявани от чужди разузнавателни служби, организации, групи и лица, а също от антиконституционни групи и лица в страната. За разлика от тях полицията се стреми да разкрива и неутрализира деяния, които представляват престъпления и нарушения, насочени срещу обществения ред.

Захарният диабет възниква поради относителен или абсолютен дефицит на инсулин. В съответствие с класификацията на СЗО се разграничават две основни форми на заболяването: диабет тип I – инсулинозависим (IDDM) и диабет тип II (NIDDM) – независим от сулин.
IDDM е следствие от разрушаването бета-клетките на островите на Лангерханс в резултат на автоимунни реакции. Диабет тип I може да бъде провокиран от вирусна инфекция, която причинява разрушаване на бета-клетките. Такива вирусни инфекции са едра шарка, рубеола, морбили, цитомегаловирус, паротит, вирус Coxsackie. Установените случай на IDDM представлява приблизително 25-30% от всички случаи на диабет. Като правило, разрушаването на бета-клетките протича бавно и началото на заболяването се се съпровожда от метаболитни нарушения. Когато загиват 85-90 % от бета-клетките, възниква абсолютен дефицит на инсулин и се развиват тежки метаболитни нарушения.

Нанотехнологиите придобиват голям обществен интерес поради нуждите и приложенията на наноматериалите в много области на човешките дейности, включително промишлеността, селското стопанство, бизнеса, медицината и общественото здраве. Много учени смятат нанотехнологиите за следващата логична стъпка в науката, интегрираща инженерството с биологията, химията, медицината и физиката. Настоящите нанотехнологии изграждат устройства с микроскопичен или дори молекулярен размер, които потенциално ще бъдат от полза за медицината, опазването на околната среда, енергетиката и изследването на космоса. Когато размерите на даден материал станат много малки, неговите физични и химични свойства могат да станат много различни от тези на същия материал в насипна форма. Нанотехнологиите ни позволяват да създаваме функционални материали, устройства и системи чрез контролиране на материи в атомен и молекулен мащаб и да използваме нови свойства и явления.