Етикет: ПЛАН-КОНСПЕКТ

3. Обща цел на урока: Надграждане на знанията за организмите и тяхната среда на живот. Развитие на уменията за учене чрез опит и активно учене.
4. Задачи:
• Образователни:
 разширяване на знанията за среда на живот и видове животни и растения;
 обогатяване на активния речник с думи и изрази;
 работа върху устната реч.
• Възпитателни:
 формиране на наблюдателност и любознателност;
 възпитаване на самоконтрол при работа по поставена задача – да се изпълни докрай.
• Корекционно-развиващи – възпитание на морално-волеви качества /настойчивост и концентрирано внимание/, необходими за процесите на социална адаптация и интеграция; работа върху правилното звукопроизношение и правилна граматически реч.

3. Обща цел на урока: Целенасочена работа върху развитие на експресивната реч. Развитие на уменията за учене чрез опит и активно учене.
4. Задачи:
• Образователни:
 затвърждаване на знанията за изучени букви и техните звукове;
 развиване на уменията за правилно артикулиране на фонемите.
• Възпитателни:
 Развиване на уменията за концентрирано внимание и съсредоточеност; формиране на желание за усвояване на речта.
• Корекционно-развиващи – Работа върху звукопроизношението на гласни звукове и упражняване в изговор и четене на отворени и затворени срички. Припомняне на познати букви и техните звукове.

5. Предварителна подготовка на специалния педагог: Проследяване на развитието на детето, постигнати постижения, неовладени знания и умения, общо състояние. Запознаване с теорията и методиката на обучението по Български език и литература в Началното училище, Припомняне на знанията за Уроците по начална грамотност. Видове. Структурни компоненти, прочит на специализирана литература относно проблемите на генерализираното разстройство на личността, запознаване със специализирани материали в сайт на МОН https://www.mon.bg/bg/100974. Стаята е прохладна, дидактичните материали са поставени на маса, близо до килима, има подготвена торбичка с кестени и едри дървени копчета, дъска с пясък по дидактичните материали на педагогиката на Монтесори.

Вид на урока: Урок за упражнение.
Цели: Да се стимулира усъвършенстването на четивната техника у учениците чрез емоционалното преживяване на текста.
По-конкретно:
1. Създаване на положителна мотивация и интерес към четенето у учениците чрез литературния жанр приказка;
2. Развиване и усъвършенстване четивните умения на учениците и качествата на четенето със средствата на приказното слово;
3. Развиване на умението да се анализира и осмисля условният характер на художествения текст, посланието, което носи той, да се отделят в общата композиция на сюжета описания на външен вид на герои, на обстановка, на пейзаж в художествен текст;
4. Свободно изразяване на емоционално-оценъчно отношение към произведение на художественото слово;

1. Образователно ядро: „Обработване на материали, свързване и съединяване“ Глобална тема „Листопад“ (месец октомври)
2. Тема: „Есенна фея“
3. Цел: Поощряване и повишаване на мотивацията за активно участие в разнообразни дейности с конструктивно-технически характер. Детето усвоява и разбира нова технология за възпроизвеждане на обекти в двумерно пространство (равнина), подрежда природни материали по начини, съответни на обектите – с център, лъчеобразно; възприема образеца и разграничава обектите в него, възпроизвежда ги аналогично.
Познавателни цели. Натрупване на индивидуален конструктивен опит чрез създаване на модел по образец. Придобиване на опит за обработване на различни видове хартия и изделия от хартия и получаване на готово изделие по зададен образец, чрез използване и съчетаване на различни технологични операции.