Етикет: училище

Съчинения се наричат текстовете, създавани по повод на някакъв нетекстов обект с описателни, осведомителни и пр. цели. Съчиненията се пораждат в ситуации на нерегламентирано или регламентирано текстопроизводство.
Съчинения, възникващи според предварително поставени условия за начина, по който да се третира обектът, се определят като регламентирани. В този случай от ученика се изисква да създаде съчинение с определена функционална натовареност – съчинение описание, съчинение повествование, съчинение разсъждение, осведомително съчинение, подбудително съчинение.

Прочети повече

Проблемът за формирането у учениците на рационални техники на учене, на умения и стратегии за самостоятелно овладяване на знания и придобиване на опит е много актуален през последните десетилетия във връзка с нарастващия обем на информацията. В съвременните условия целите на образователния процес включват не само овладяване на знания, които впоследствие твърде бързо остаряват морално, а и формиране на похвати за самостоятелно ориентиране в разнообразната информация, на умения за критично мислене, на способност за натрупване на нов познавателен опит.

Прочети повече

Дейността на учителя в подготвителната група на детската градина е многообразна. Той изпълнява едновременно редица съществени функции, насочени към решаване на стратегическата цел – поставяне на началото на цялостно развита личност. Поради обстоятелството, че детската градина допълва и разширява в определени посоки функцията на добрия дом, учителят в детската градина естествено поема някои от атрибутите и задълженията на майката през деня, без обаче да търси удовлетворение на потребността си да развива майчинска емоционална връзка. Задължението му е по-скоро да поддържа, да засилва и да обогатява личното отношение на детето със семейството, като същевременно въвежда по-широк свят от хора и възможности, за които детето трябва да бъде подготвено, когато стане първокласник.

Прочети повече