III. Основна дидактическа цел на урока: Да се формират знания и умения за деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) и неговото усъвършенстване в практическа дейност – решаване на задачи.
IV. Задачи на урока:
1. Образователни:
• Да се формират знания и умения за деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) от вида 470:2;
• Да се затвърдят знанията за алгоритъма за писмено пресмятане на деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) и неговото усъвършенстване в практическа дейност -решаване на задачи.;
• Да се затвърдят знанията и уменията за намиране на неизвестно частно и неизвестен делител;
• Да се усъвършенства умението за намиране на стойностите на съставни числови изрази;
• Да се затвърди умението за моделиране с числови изрази на текстови задачи в права форма с едно пресмятане;
• Ученикът да разчита и използва информация от диаграма; да представя графично текстова задача.
Етикет: урок
ПРОЕКТ НА УРОК ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК/ЛИТЕРАТУРА. Урок за запознаване с нова ръкописна буква и упражнения в писане на тема: Урок за писане на малка ръкописна буква „щ“ (първи клас)
Цели:
1. Запознаване с малката ръкописна буква „щ“ и нейните елементи;
2. Овладяване на техниката на писане на малката ръкописна буква „щ“; овладяване на начина на свързване с други букви;
3. Формиране на умения за правопис и краснопис на малката ръкописна буква „щ“.
4. Усъвършенстване на способностите за буквен анализ на думи и четене с разбиране чрез догадка с малка ръкописна буква.
ПРОЕКТ НА УРОК ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК/ЛИТЕРАТУРА. Урок за запознаване с нова ръкописна буква и упражнения в писане на тема: Урок за писане на малка ръкописна буква „ь“ (първи клас)
Цели:
1. Запознаване с малката ръкописна буква „ь“ и нейното буквосъчетание „ьо“;
2. Овладяване на техниката на писане на малката ръкописна буква „ь“; овладяване на начина на свързване на буквосъчетанието „ьо“ с други букви;
3.Формиране на умения за правопис и краснопис на малката ръкописна буква „ь“;
4. Осъзнаване, че писмената употреба на буквосъчетанието ьо става само след съгласен звук.
План-конспект на урок по Български език за 2 клас на тема: Писмено съчиняване на текст (приказка) по подобие
Вид на урока: За нови знания.
I. Образователни цели:
1. Усъвършенстване на комуникативноречевите умения на учениците за създаване на собствен текст;
2. Да се усъвършенстват уменията писменият текст да се разгърне съобразно с темата, комуникативната задача и особеностите на жанра;
II. Развиващи цели:
1. Развиване на умението на учениците за създаване на собствен текст в писмена форма;
2. Развиване и усъвършенстване на комуникативно-речевите умения на учениците;
3. Развиване и формиране на умения за ориентация в образната система на художествения текст и овладяване на действия за преобразуване на чужд текст чрез промяна на героите и мястото на действието, но запазване какво се случва и защо, за да създаде подобна нова приказка.
III. Възпитателни цели:
Възпитаване на умението на учениците за съсредоточено внимание и активно участие в учебна дейност.
ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок по Български език за 3 клас на тема: Сродни думи. Корен
I. Образователни цели:
1. Ученикът да затвърди знанията си за сродни думи. Корен в думата;
2. Овладяване на знания и умения за образуване на сродни думи;
3. Изграждане на умения за определяне на корена на думата.
II. Развиващи цели:
Развиване на правописната грамотност на учениците, тъй като сродните думи са средство за проверка при редукция на гласните и при обеззвучаване на съгласните.
III. Възпитателни цели:
Възпитаване у ученика на съзнателност и активност по време на учебния процес.
Контекст и дейности:
1. Ученикът образува сродни думи и ги използва в речта си в зависимост от комуникативната цел;
2. Ученикът може да образува сродни думи в практически план с помощта на учителя;
3. Ученикът може да определя корена на думата.
Основни понятия: корен на думата, сродни думи, образувам сродни думи по корен на думата.
План-конспект на урок по начална грамотност. Урок за запознаване с нов звук и буква на тема: Звук и буква „Кк“
Вид на урока: за нови знания
Цели:
1. Запознаване с нов звук и буква Кк;
2. Запознаване с правописните умения за изписване на буква Кк. Затвърждаване на знанията за езиковото понятие звук и буква;
3. Запознаване с граматическото правило и формиране на правописни умения у учениците за изписване на буква Кк.
4. Затвърждаване на умението у учениците за откриване и разграничаване на гласни от съгласни звукове;
5. Развитие на фонематичния слух на децата и умението им за звуков анализ.
План-конспект на урок по начална грамотност. Урок за упражнение в четене на тема: Звук и буква „Кк“
Цели:
1. Развиване и усъвършенстване четивните умения на учениците и качествата на четенето със средствата на художественото слово;
2. Развиване и усъвършенстване на умението на учениците за четене с разбиране и осмисляне и анализ на съдържанието на художествен текст;
3. Затвърждаване на знанията за езиковото понятие звук и буква;
4. Развитие на фонематичния слух на децата и умението им за звуков анализ;
5. Провокиране на асоциативното мислене у учениците и интерпретиране замисъла на литературната творба.
6. Създаване на положителна мотивация и интерес към четенето у учениците чрез литературния жанр разказ.
План-конспект на урок за литературно упражнение на тема: Извънкласно четене. Приказни разказвачи. Светослав Минков „Снежният човек и врабчето“
Вид на урока: Урок за упражнение.
Цели: Да се стимулира усъвършенстването на четивната техника у учениците чрез емоционалното преживяване на текста.
По-конкретно:
1. Създаване на положителна мотивация и интерес към четенето у учениците чрез литературния жанр приказка;
2. Развиване и усъвършенстване четивните умения на учениците и качествата на четенето със средствата на приказното слово;
3. Развиване на умението да се анализира и осмисля условният характер на художествения текст, посланието, което носи той, да се отделят в общата композиция на сюжета описания на външен вид на герои, на обстановка, на пейзаж в художествен текст;
4. Свободно изразяване на емоционално-оценъчно отношение към произведение на художественото слово;
Урок по Български език за 8. клас на тема Видове подчинени изречения
1. Цели на урока.
а) Лингвокогнитивни:
• да се овладеят знания за различните видове подчинени изречения в рамките на сложното съставно изречение: подчинено определително изречение, подчинено допълнително изречение, подчинено обстоятелствено изречение и подчинено подложно изречение;
• да се развият умения у учениците да разпознават различните видове подчинени изречения; да прилагат пунктуационните правила, свързани с особеностите на сложното съставно изречение с различни подчинени изречения; да използват уместно различни синтактични конструкции според целите на общуването;
• осмокласниците да овладеят информация за ролята на сетивата в живота на хората; да се научат как да опазват най-важните си сетива – слуха и зрението.
ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок по Музика за 2 клас. Тема на урочната единица: „Две песни на Клоуна“ („Музикални жанрове – марш и валс. Музика и движение)
Вид урочна единица: Урок за затвърдяване и усъвършенстване на знанията.
III. Задачи на урока:
1. Образователни задачи:
Възприемане на музика /различаване на метрума на нови песни/:
– развитие на музикалните способности: първоначално формиране на трайна музикално-слухова представа за новата песен и развитие на музикално-слуховите представи; развитие на мелодическия слух;
– обогатяване на музикалната култура на учениците.
Възпроизвеждане на музика /изпълнение/:
– работа върху координацията между слух и глас;
– работа върху вокално-певческите умения и навици на учениците;
– работа върху усета за точно интониране при изпълнение на музикалното произведение;
– работа върху усъвършенстването и затвърдяването на знанието за правилната певческа стойка, правилното звукоизвличане и звукообразуване, правилна и ясна дикция при изпълнение на песен;
– работа върху развитие на музикално-метроритмичното чувство;
– работа върху движението с музика (ритмика) и свирене с детски музикални инструменти.
ПЛАН-КОНСПЕКТ на методическа разработка на урок по Информационни технологии – 8 клас. Тема по учебна програма: Съвременни операционни системи
2. Необходима техническа и технологична база: Компютърен кабинет, голям монитор или проектор, свързан с учителския компютър.
3. Дидактически материали: Бяла дъска, маркер, учебници и презентация по темата.
4. Необходими опорни знания и умения: Умения за работа по ИТ, познава операционните системи и умее да прави и представя презентации.
5. Тип на урока: Нови знания.
6. Нови понятия: Приложен и системен софтуер, Операционна система, Интерфейс.
7. Използвани методи
Устно изложение: Обяснение за това какво ще се научи този час.
Диалогови: Обсъждат ОС на телефони и ежедневието.
Нагледни: Презентация по темата.
Практически: Поставя се мисия за следващия час.
8. Цели на урока:
Образователни: Да разпознават видовете софтуер, Да знаят понятия като ОС и Интерфейс, Да знят в ежедневието какви ОС се ползват.
Възпитателни: Формиране интерес у учениците по темата и ИТ.
Практически: Да изберат софтуер за направата на уеб сайт в компютърния кабинет.
ПЛАН-КОНСПЕКТ на методическа разработка на урок по Информатика – 11 клас. Тема по учебна програма: Алгоритми
2. Необходима техническа и технологична база: Компютърен кабинет, голям монитор или проектор, свързан с учителския компютър.
3. Дидактически материали: Бяла дъска, маркер, учебници и презентация по темата.
4. Необходими опорни знания и умения: Умения за работа на компютър, познава компютърната система.
5. Тип на урока: Нови знания.
6. Нови понятия: Алгоритъм, програмиране, език за програмиране.
7. Използвани методи
Устно изложение: Обяснение за това какво ще се научи този час.
Диалогови: Обсъждат какво е системен и приложен софтуер.
Нагледни: Презентация по темата.
Практически: Поставя се задание за следващия час.
8. Цели на урока:
Образователни: Да знаят какво е алгоритъм, програмиране, езици за програмиране.
Възпитателни: Формиране интерес у учениците за правене на алгоритми и програми.
Практически: Да намерят в Интернет ежегодната класация на езиците за програмиране “IEEE Spectrum ranking”.
