Етикет: курсова работа

курсова работа по Околен свят Предимства на концепциите за екологично образование

Екологичното образование е процес на непрекъснато, систематично и целенасочено формиране на емоционално-морално, хуманно и внимателно отношение на човека към природата и моралните и етичните норми на поведение в околната среда. Концепциите за реализиране на екологично образование на децата от начална училищна възраст са:
 концепция за преживявания сред природата;
 концепция за обучение, ориентирано към феномени;
 работа в училищни градини;
 оформяне на зоокът в училище;
 обучение, насочено към идеята за опазване на околната среда.
Предимствата от интегрирането и приложението на тези концепции в процеса на екологично образование е, че се формира у подрастващите екологична култура, която е неразделна част от универсалната култура, нивото на морално развитие на обществото, включително морални и етични норми на поведение в ежедневието и на почивка, формирани в процеса на живота и дейности на поколенията чрез система за непрекъснато екологично образование насърчаващо здравословния начин на живот, духовното израстване на обществото, устойчиво социално-икономическо развитие, осигуряване на екологично отношение към обкръжаващата действителност.

Прочети повече

курсова работа по Околен свят Кое е общото между шестте концепции за екологично образование в началното училище?

Същността на екологичното образование се изразява в неговата насоченост към формиране на екологично съзнание, екологична култура и екологично поведение в тяхната взаимна обусловеност, с оглед познаване на екологичните закони, защита, подобряване, управление и разумно използване на природните ресурси, както и опазване на природната среда и на екологичното равновесие.
Екологичната култура се разглежда като многокомпонентна структура. Тя е интегративно и най-важно качество на личността, отразяващо психологическата, теоретичната и практическата готовност на човека отговорно да се отнася към околната среда, способността на човека да използва своите знания и умения в практическата си дейност и характеризира особеностите на екологичното съзнание, поведение и действия на човека при взаимодействието си с природата.

Прочети повече

курсова работа Еволюция на идеята за приобщаващо образование на деца и ученици със специални образователни потребности в България

Приобщаващото образование може да се превърне в първата завършена образователна политика, която се стреми да направи образователната среда много по-приемлива за различните деца/ученици, напасвайки я спрямо техните особености и потребности, а не както досега – да се търси промяната у тях, за да се адаптират те към изискванията ѝ. Всичко това изглежда много добре, но трябва да си дадем съвсем ясна сметка, че в историята на българското образование са въвеждани и апробирани какви ли не образователни политики – коя от коя по-прогресивна, по-подходяща, по-приемлива за нашите условия. Много важно е да дадем достатъчно време на българския учител и да му помогнем безкористно и добронамерено да получи необходимата му доза увереност и убеденост, че приобщаващото образование с неговите приобщаващи ценности е най-правилната образователна политика за всички членове на нашето общество в бурното и динамично съвремие.

Прочети повече

курсова работа Образът на Богородица в българския и полския фолклор

Настоящият текст представя опит да се направи сравнителен анализ на приликите и отликите в начина по-който се възприема образът на Богородица в две фолклорни общности, всяка от които има свои традиции и култура, изповядва своя религия. Темата поставя акцент и върху начина по който се осъществява взаимодействието между универсалното християнство и местните културни традиции и фолклорни модели.
Във фокуса на вниманието е съвременното състояние на християнската религиозност в нейните културни измерения и начините, по които тя се проявява и функционира на локално ниво.

Прочети повече

курсова работа Педагогически методи, използвани в книгата на Мария Монтесори „Домът на детето“

Мария Монтесори споделя в книгата си, че след като научава, че клас от малки деца ще бъде на нейно разположение, решава да направи създаденото от нея училище място за експериментално изследване на педагогиката и психологията на детето: „Изхождах от гледната точка на Вунд – от факта, че психологията на детето не съществува… Психологията на детето може да бъде установена само чрез външно наблюдение. Трябва да се откажем от всяка мисъл за какъвто и да е запис на вътрешни състояния, които могат да бъдат разкрити само чрез самонаблюдение. Психометричните изследвания, приложени към педагогиката досега, са ограничени само до естезиометрични техники, т. е. измерване на чувствителността. Реших да не прекъсвам връзките с изследванията на другите, а да запазя независимостта си в работата. Запазих само едно съществено важно твърдение, или по-скоро определението на Вунд, че „всички методи на експерименталната психология могат да бъдат сведени до едно, а именно правилното и точно наблюдение на субекта“. Когато говорим за наблюдения на дете, винаги трябва да помним едно обстоятелство: наблюдението върху него се извършва в процеса на неговото развитие. И в това отношение се придържах към същия общ критерий, без да се обвързвам с никаква готова теория…“.

Прочети повече

курсова работа по физика Вълни

Вълната е процесът на разпространение на трептения или други смущения в пространството. Основните видове вълни са механични еластични вълни, вълни на повърхността на течност и електромагнитни вълни. Еластични вълни се наричат вълни, които могат да се разпространяват в еластична среда (т.е. среда, която се съпротивлява на компресия: твърдо, течно и газообразно). Те включват по-специално ударни, звукови и сеизмични вълни. Еластичните вълни се наричат още механични вълни. Електромагнитните вълни могат да се разпространяват както в среда, така и във вакуум (например радиовълни, светлинни вълни). Характерно свойство на вълните е преносът на енергия без пренос на материя. Например, вълна се разпространява върху неокосено поле с пшеница от пориви на вятъра. В този случай ушите се колебаят около равновесните си позиции и вълната преминава през цялото поле.

Прочети повече

курсова работа Сравнителен анализ на романа „Везни“ от Павел Вежинов и филма „Памет“ с режисьор Дочо Боджаков

Художествената литература и киното са изкуства, които естетически въздействат върху възприемателя с помощта на художествени образи. Чрез символи и образи авторът на художественото произведение се стреми да изрази своите мисли, чувства и емоции.
В художественото литературно произведение художествените послания се изграждат с помощта на езика. Думите не само носят определена информация, но и служат за естетическо въздействие върху читателя. Художествените средства включват специални начини за използване на езика за предаване на информация, които правят речта по-изразителна и засилват нейното емоционално въздействие върху читателя. Разбирането на средствата за художествено изразяване се дължи преди всичко на факта, че знаейки в какви ситуации се използват определени техники, е по-лесно да разберем мотивите на автора, отношението му към героите и сюжетните обрати. Художественият език сътворява сложен литературен свят, в който всеки малък детайл може да бъде ключ към разбирането на истинския смисъл и красота на текста.

Прочети повече

курсова работа Приобщаващо образование за деца със СОП

Приобщаващото образование е изградено върху определен набор от ценности, в основата на които е правото на достъп до качествено образование на всички деца без разлика на раса, пол, религия, сексуална ориентация, социален, физически и ментален статус, етнически произход, заболяване, затруднения в обучението или способности. Изводите относно българската образователна практика говорят за това, че тя признава различията между децата и учениците, което безспорно е важна ценност. В своята еволюция обаче приобщаващото образование развива и по-особена чувствителност, която се насочва с предимство към онези деца и ученици, които се нуждаят от подкрепа (обща и допълнителна). В тази група влизат тези, които имат специални образователни потребности (СОП); принадлежат към различни етнокултурни общности; са поставени в риск от отпадане и преждевременно напускане на образователните институции; са подложени на тормоз и агресия; не владеят българския език на достатъчно ниво, за да се справят с учебните си задачи; имат затруднения в обучението; са с изявени дарби и др.

Прочети повече

курсова работа Причини за възникването на ергономията като наука

Ергономията е сравнително нова научноизследователска дейност, която е в процес на изграждане и оформяне като комплексна наука за трудовата дейност на човека. Обектът на ергономичните изследвания е влиянието на материалната страна върху човека, в която той живее и работи, в това число и модерните технически изделия и работни съоръжения, както и начините за тяхното използване и поддържане, т.е. работните методи. Целта на ергономията е хуманизирането и повишаването на ефективността на човешкия труд в условията на съвременната научно-техническа и промишлена среда чрез приспособяване и съгласуване на конструктивните и функционалните характеристики на промишлените изделия и организацията на трудовата дейност с особеностите и възможностите на човека. Това налага обединяването на усилията на специалисти от различни области на науката и техниката и преди всичко на антрополози, физиолои и психолози, познаващи съответно структурата на тялото, жизнените функции и поведението на човека, с представители на техническите науки, проектантите и конструкторите на материалното обкръжение.

Прочети повече

курсова работа Християнски паметници в Равена

Днес град Равена се намира в италианска провинция Емилия-Романя, която има около 390 хиляди жители. Граничи на север с провинция Ферара, на запад с метрополисния град Болоня, на юг с Тоскана (град Флоренция) и с провинция Форли-Чезена, на изток с Адриатическо море.
Равена е била столица на Западната Римска империя през 5 век, а по-късно, до 8 век, е център на владенията на Византия в Италия. Равена е богата на паметници на раннохристиянската и византийската архитектура и най-вече на монументална и декоративна живопис. През 1996 г. в състава на световното наследство на ЮНЕСКО са включени следните обекти:

Прочети повече

курсова работа Съпоставка между романа на Гюстав Флобер „Мадам Бовари“ и филма „Мадам Бовари“ с режисьор Клод Шаброл (1991)

Екранната адаптация на класически произведения на световната литература винаги е неблагодарна задача – критиците и зрителите винаги намират много разлики с текста на романите и обвиняват режисьорите в своеволна интерпретация, която не е съзвучна с литературния оригинал. Но двучасовата адаптация на Клод Шаброл впечатлява със своята точност и вярност спрямо романа. Единствената сюжетна линия, която Шаброл напълно пропуска, е детството, младостта и първият брак на Чарлз Бовари. Но това не е минус за екранизацията, а оправдано от съображенията, свързани с времетрането на филмовото действие.

Прочети повече

курсова работа Връзката между фентъзи литературата и митологията. Дж. Р. Р.Толкин и поредицата от романи „Властелинът на пръстените“

Можем да определим фентъзи литературата като „измислен свят, който е конструиран като възможно продължение на настоящето или като алтернативно минало“. Типологични характеристики на фентъзи литаратурата са „поглед към миналото, изграждане на вторичен свят като аналог на ерата преди появата на огнестрелните оръжия, пресъздаване на естествения човек“ от ерата преди Новото време (Bender77, 2015). Англосаксонците, които доминират във фентъзито и са създали самия жанр, се съсредоточават в келтската митология. Основата за англосаксонското фентъзи е Легендата за крал Артур и в по-малка степен ирландските саги и вярвания (виж Хоруженко, 2023, с. 108).

Прочети повече