3.1. Образователни цели:
а) Да се затвърдят знанията за деление на числа от вида 2586 :3;
б) Да се затвърдят знанията и уменията за записване на числови изрази по математически текст и намиране на стойностите им;
в) Да се затвърдят знанията и уменията за моделиране с числов израз на съставна текстова задача;
г) да се затвърдят знанията и уменията за решение на геометрични задачи.
3.2. Възпитателни цели:
а) Формиране на качества прецизност и акуратност в изпълнението на учебните задачи;
б) Формиране на самостоятелност в учебната работа и настойчивост за постигане на резултат;
в) Формиране на съзнателно и активно отношение към учебния процес и познавателен интерес към науката математика.
3.3. Практически цели:
а) Затвърждаване и усъвършенстване на практическа основа на алгоритъма за деление на числа от вида 2586 :3;
б) Затвърждаване и усъвършенстване на практическа основа на алгоритъма за решаване на съставна текстова задача;
в) Затвърждаване и усъвършенстване на практическа основа на алгоритъма за извършване на проверка на делението с умножение.
Етикет: знания
ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок за затвърждаване на знанията за темата „Майчинство“ по Изобразително изкуство за 4. клас на тема „Рисувам портрет на мама“
V. Методи:
– информационно-познавателни: разказ, беседа, дискусия, анализ, обяснение, указание, наблюдение, демонстрация;
– практико-изпробващи: самостоятелна изобразителна дейност на учениците, корекция от учителя, методи за стимулиране на въображението, практически методи;
– предметно-оперативни: онагледяване, разглеждане – конферанс.
VI. Изобразителна форма на работа спрямо натурата: Изобразителни дейности по наблюдение.
VII. Организационна форма на работа. Групова и индивидуална.
VIII. Цели на урока. Затвърждаване на знанията за темата Майчинство в изобразителното изкуство. Затвърждаване на умения за изобразяване по наблюдение – чрез използване на снимка, на портрет. Ученикът създава чрез изобразителна дейност сюжет на тема „Рисувам портрет на мама“
ПЛАН-КОНСПЕКТ на педагогическа ситуация по Околен свят за втора възрастова група (4-5-годишни) на тема: „Един чудесен ден“
4. Образователни цели:
• изгражда конкретни представи за дневен режим;
• изграждане на конкретни представи за връзката между спазването на дневен режим и състоянието на здраве;
• осъзнаване на връзката между разнообразните дейности от дневният режим и състоянието на здраве;
• обогатяване на знанията за дневен режим, денонощие, части на денонощието – ден, нощ;
• затвърждаване на знанията за дейности от дневния режим, които са свързани със състоянието на здраве;
• затвърждаване на знанията за устройството на уреда за измерване на времето – часовник.
Практическа задача по Човекът и природата за 4. клас Избройте три различни тела според веществата, които ги съставят
Цели на урока:
– образователни
+формиране на знания за употреба на веществата въз основа на опита;
+формиране на умения за сравняване на свойствата на някои вещества, използвани във всекидневието;
+формиране на умения за посочване на примери за вещества и тела с различна употреба.
– общоразвиващи – ученикът сравнява вещества, използвани във всекидневието, по техните свойства – разтварят ли се във вода, плават или потъват (по-тежки или по-леки от водата са), привличат ли се от магнит. Дава примери за употреба на веществата.
План-конспект на обучителна ситуация по образователно направление „Околен свят“ трета възрастова група на тема „Синоптици“
4. Образователни цели:
– изгражда конкретни представи за метеорологични (валеж, вятър, облачност) и електромагнитни (гръм, светкавица, дъга) явления;
– изграждане на конкретни представи за връзката между сезоните и характерни метеорологични особености, свързани с всеки от четирите сезона;
– затвърждаване на знанията за годишни времена (сезони) и техните характеристики.
есе Имат ли текстовете общ проблем и ако да, как си го обяснявате?
I. Увод.
Преди да пристъпим към изясняване същността на проблема, е добре да си отговорим на въпроса какво е образование. Според някои автори образованието е единен целенасочен процес на възпитание, обучение и придобиване на съвкупни знания, умения, ценности, социални убеждения и навици. В широкия смисъл на думата образованието е процес на формиране на ума, характера и физическите способности на дадена личност, а също така и предаване на знанията, натрупани с поколения в областта на културата.
Образованието се извършва под ръководството на компетентни и авторитетни педагози: учители и преподаватели, но учащите могат също така да се самообразоват. Образованието може да се проведе в официална и неофициална среда и всеки опит, който има формиращо влияние върху начина, по който човек мисли, чувства и действа, може да се счита за образователен.
ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок за затвърдяване и усъвършенстване на знанията по Музика за втори клас на тема „Две песни на Клоуна“ („Музикални жанрове-марш и валс. Музика и движение)
III. Задачи на урока:
1. Образователни задачи:
Възприемане на музика /различаване на метрума на нови песни/:
– развитие на музикалните способности: първоначално формиране на трайна музикално-слухова представа за новата песен и развитие на музикално-слуховите представи; развитие на мелодическия слух;
– обогатяване на музикалната култура на учениците.
Възпроизвеждане на музика /изпълнение/:
– работа върху координацията между слух и глас;
– работа върху вокално-певческите умения и навици на учениците;
– работа върху усета за точно интониране при изпълнение на музикалното произведение;
– работа върху усъвършенстването и затвърдяването на знанието за правилната певческа стойка, правилното звукоизвличане и звукообразуване, правилна и ясна дикция при изпълнение на песен;
– работа върху развитие на музикално-метроритмичното чувство;
– работа върху движението с музика (ритмика) и свирене с детски музикални инструменти.
план-конспект на урок за нови знания за трети клас на тема: „Хандбал. Подаване с една ръка и ловене с две ръце на височината на гърдите“
Тема на урока: „Хандбал. Подаване с една ръка и ловене с две ръце на височината на гърдите“
Вид на урока: Урок за нови знания.
Област на компетентност: Спортни игри
https://www.mon.bg/upload/12211/UP_FVS_3kl.pdf – Учебна програма по Физическо образование и спорт за III клас (общообразователна подготовка).
Области на компетентност. Задължителни области на учебно съдържание -Спортни игри. Знания, умения, отношения по съответната област на компетентност: Изпълнява основни технически действия с топка: подаване и ловене с две ръце на височина на гърдите, водене с една ръка, нанасяне на удар в подвижни и спортно-подготвителни игри, обвързани с отборните спортове – футбол и хандбал. Възпроизвежда индивидуални тактически действия и групови взаимодействия. Темата на урока е „Хандбал. Подаване с една ръка и ловене с две ръце на височината на гърдите.“ И затова Област на компетентност – Спортни игри.
Клас: III клас.
План-конспект на урок по математика за упражнение на тема: „Деление на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено число (470:2)“
III. Основна дидактическа цел на урока: Да се формират знания и умения за деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) и неговото усъвършенстване в практическа дейност – решаване на задачи.
IV. Задачи на урока:
1. Образователни:
• Да се формират знания и умения за деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) от вида 470:2;
• Да се затвърдят знанията за алгоритъма за писмено пресмятане на деление на трицифрено число с едноцифрено число (с преминаване от реда на десетиците към реда на единиците) и неговото усъвършенстване в практическа дейност -решаване на задачи.;
• Да се затвърдят знанията и уменията за намиране на неизвестно частно и неизвестен делител;
• Да се усъвършенства умението за намиране на стойностите на съставни числови изрази;
• Да се затвърди умението за моделиране с числови изрази на текстови задачи в права форма с едно пресмятане;
• Ученикът да разчита и използва информация от диаграма; да представя графично текстова задача.
ПЛАН-КОНСПЕКТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ ПО МАТЕМАТИКА за IV възрастова група на тема: „Дневен режим“
2. Форма на педагогическо взаимодействие (Вид на ПС):
Педагогическа ситуация за обобщаване на знания и развиване на умения. (нови знания /за затвърдяване на …/за обобщаване на знания и развиване на умения)
3. Степени на педагогическото взаимодействие
3.1. ВЪЗПРИЕМАНЕ на нови знания и нови похвати.
а) Запознаване с понятието дневен режим; моделиране схематично в нагледен план на дневен режим; открива последователност от действия и ги номерира с цифрите на числата от 1 до 6; определя последователност от случки;
б) Ограждане и назоваване на дейност съобразно последователността на извършване през денонощието. Формиране на времеви представи, свързани с основните части на денонощието;
в) Възприемане на начини за броене; схематично моделиране на последователност и илюстрирането и чрез ограждане цифра на число, което съответства на поредност на действията;
План-конспект на урок по Български език за 2 клас на тема: Писмено съчиняване на текст (приказка) по подобие
Вид на урока: За нови знания.
I. Образователни цели:
1. Усъвършенстване на комуникативноречевите умения на учениците за създаване на собствен текст;
2. Да се усъвършенстват уменията писменият текст да се разгърне съобразно с темата, комуникативната задача и особеностите на жанра;
II. Развиващи цели:
1. Развиване на умението на учениците за създаване на собствен текст в писмена форма;
2. Развиване и усъвършенстване на комуникативно-речевите умения на учениците;
3. Развиване и формиране на умения за ориентация в образната система на художествения текст и овладяване на действия за преобразуване на чужд текст чрез промяна на героите и мястото на действието, но запазване какво се случва и защо, за да създаде подобна нова приказка.
III. Възпитателни цели:
Възпитаване на умението на учениците за съсредоточено внимание и активно участие в учебна дейност.
ПЛАН-КОНСПЕКТ на урок по Български език за 3 клас на тема: Сродни думи. Корен
I. Образователни цели:
1. Ученикът да затвърди знанията си за сродни думи. Корен в думата;
2. Овладяване на знания и умения за образуване на сродни думи;
3. Изграждане на умения за определяне на корена на думата.
II. Развиващи цели:
Развиване на правописната грамотност на учениците, тъй като сродните думи са средство за проверка при редукция на гласните и при обеззвучаване на съгласните.
III. Възпитателни цели:
Възпитаване у ученика на съзнателност и активност по време на учебния процес.
Контекст и дейности:
1. Ученикът образува сродни думи и ги използва в речта си в зависимост от комуникативната цел;
2. Ученикът може да образува сродни думи в практически план с помощта на учителя;
3. Ученикът може да определя корена на думата.
Основни понятия: корен на думата, сродни думи, образувам сродни думи по корен на думата.
